وصف البرنامج
يركز برنامج "تعلم القيم من خلال اللعب" على تعزيز القيم والمهارات
الاجتماعية والعاطفية، مع تعزيز مناخ الفصل الدراسي الأمثل وتطوير
المهارات الحياتية للتعامل مع التحديات اليومية. ويندرج البرنامج
ضمن الفئات الفرعية للتعلم الاجتماعي والعاطفي، والمناخ الأمثل،
ومهارات الحياة، والوقاية من السلوكيات الخطرة، وهو مدرج في
قاعدة بيانات وزارة التعليم للبرامج المعتمدة.
أهداف البرنامج
.1 التعلم الاجتماعي والعاطفي:
تطوير مهارات مثل التنظيم العاطفي، والتعاطف
والتواصل المحترم، والعمل الجماعي.
.2 المناخ الأمثل:
تعزيز الشعور بالانتماء، وتنمية العلاقات
الإيجابية في الفصل الدراسي، وبناء بيئة داعمة وممكنة.
.3 المهارات الحياتية:
تحسين عملية اتخاذ القرار، وحل المشكلات
والتعامل مع التغيير، وتعزيز المرونة الشخصية.
.4 منع السلوكيات الخطرة:
تطوير الوعي الذاتي، وتحديد المواقف الخطرة
وتوفير الأدوات اللازمة للتعامل مع الضغوط الاجتماعية.
خصائص النشاط
• اللعب كأداة تعليمية:
يعتمد النشاط على الألعاب الجماعية التي تسمح
بالتعلم التجريبي والعميق للقيم والمهارات.
• الخطاب الموجه:
يصاحب كل لعبة خطاب تأملي يساعد الطلاب على
معالجة تجاربهم وربطها بالعالم الحقيقي .
ً على العمر والاحتياجات:
• بناء
يتم تصميم الأنشطة لتناسب الفئات العمرية المختلفة،
من أطفال الروضة إلى طلاب المدارس الثانوية.
النتائج المتوقعة
• تعزيز المهارات الاجتماعية والعاطفية للمشاركين.
• خلق مناخ إيجابي وداعم في الفصل الدراسي.
• توفير الأدوات الشخصية للتعامل مع المواقف الخطرة
والضغوط الاجتماعية.
• تعزيز الشعور بالكفاءة والتعاطف والانتماء بين المشاركين.
الجمهور المستهدف
الطلاب من المرحلة الابتدائية إلى المرحلة الثانوية،
في المدارس والصفوف والأنشطة التعليمية
والاجتماعية الأخرى.
تفرد البرنامج
ً يقدم البرنامج نهج ً ا تجريبي ً ا وتمكينيا،
ويدمج الألعاب كأداة للتعلم الهادف.
ويشكل منصة فعالة للعمل الجماعي
وتمكين الأفراد وتحسين مناخ المدرسة ككل.
هيكل البرنامج
• عدد الجلسات: 8 جلسات، مدة كل جلسة 60 دقيقة.
خطوات التنفيذ
• القسم الأصغر (الابتدائي):
التركيز على التعلم التجريبي والقيم الأساسية.
• القسم العلوي (ما بعد المرحلة الابتدائية):
يركز على المهارات المعقدة والتفكير النقديوالتعامل مع تحديات المراهقة